01“逞能”的青年教师

1966年首都师范大学物理系毕业的张丹海，本应直接到学校教书，但因受文化大革命的影响，一直到1968年才分配工作到北京工业大学新生部任物理老师。

这两年里，他一直潜心研究学术，等待分配，你一定好奇，为什么一直没有被分配还是选择等待而不是其他行业呢？

“一个国家，不重视教育，就不会有希望，黑暗的时期总会过去。”丹海教授这样说。

1968年，26岁的张丹海终于进入校园开始教书，年轻的他一度成为了整个校园的红人。

△正在教课的张丹海

“又不带教材去上课，哈哈，你可真是出了名了！”有同事打趣他，不过这说的可是事实，那个时候，他去上课不带书、不带讲稿、不带点名册，是个“三不带”的“逞能”教师，但是课堂氛围极好，基本上无人迟到旷课，就连旁听的学生都能挤到教室外边去。

是真的逞能吗？当然不！除了“三不带”，他还有“三必备”。备同学、备教材、备自己。同学的名字、思维、喜好和水平，他都一清二楚。上课的前一天备好课，连教材也备得滚瓜烂熟，除此之外，延伸的部分知识、重点和难点，他也提前准备好。最重要的就是备自己，对于要讲的课程自己都熟悉了吗？能调动同学们的积极性吗？这三点确认好，就可以自信的登上讲台了。

物理课的理论知识比较复杂难懂，丹海老师把理论内容用通俗和幽默的方式展示给学生们，这也就不难理解，为什么课堂氛围那么好了。

02 可不是每个同学都喜欢我

在任教期间，被领导抽查教案和学生作业是常事。

“你这个同志，是不是挑出好的作业拿出来让我们检查？”在一次抽查中，教育部的听课专家看着张丹海提交的学生作业有些怀疑，字迹工整、没有涂改痕迹、甚至连分式的分式线都是比着尺子划的。

“这可不是，您看看我这一摞作业，每个都是这样的。”

这倒是没错，丹海教授自述：我认为，学生的课后作业一定要留，留题要有设计，作业要有规范，不符合规定的作业都会被退回去要求重新写，那个时候同学们可是“恨”惨了我。之所以这样做，是为了让同学们树立耐心、仔细、规范的心态。

书面整洁这件事，让不少学生尝到了甜头，几年里养成的习惯到工作上还很受用。

△中华人民共和国教育部为张丹海教授颁发的

《国家级教学成果奖获奖证书》

03 有人“挖”我离开校园

从事教育行业55年的丹海教授，见证了国家的一步步发展，也面对着不少来自社会的“诱惑”。

改革开放初期，各个企业兴起，下海经商、开工厂的人越来越多，随之而来的是企业中“知识分子和技术人才”的匮乏，那怎么办？高薪挖！

“丹海，你在学校教书一个月赚多少钱？”一位开半导体工厂的朋友私下问他。

“43块。”那个时候这算得上是不少的工资了。

“我给你200一个月，来厂子里吧，你这物理人才，不能只知道教书啊，我们这半导体研究缺人呐。”

200块！这真不是个小数目。但是没有多加思索的张丹海直接回绝了朋友，“不了，不去了，在学校教书挺好。”

丹海教授提起这事儿，还笑着说“当时要是去了，也不知道这后边会发生什么”。

那为什么不去呢？

“我知道，我这个人没什么本事，只会教书。”

其实我们知道，丹海教授不是没有本事，那是心中有大爱，有比“高薪”更能让他努力的事。常言道，人各有志，在丹海教授的心中“育得桃李满天下”就是志向所在。

△张丹海教授从业来获得的部分证书

△张丹海教授参与编辑的部分物理书籍

现在已经79岁的张丹海，是我们北网的“大熊猫”。2006年虽然在北京联合大学办理了退休手续，但他在教育战线上从未退场，进入中国信息大学，见证这所学院一步步从民办非学历教育演变为民办学历教育成为北京网络职业学院。与各位院领导一起选校址、建校区，见证一座高职院校的成长与兴起。

作为二级教授，他带的学生已经有成千上万名，很多人功成名就，名震四方。辈分年轻的学子见到他得喊一声“老前辈”。今年9月底，他刚刚被任命为北京网络职业学院执行董事长，已离开讲台多年的他，这一次决定挑起更重的担子。

为了高职教育，他参与每一次讨论会议、校企合作会议，说起特色专业建设、培养专业的技术技能型人才时，更是可以神采奕奕的说上两个小时一口水都不喝，学生们的大型活动他也一样不落，开学典礼、毕业典礼、演讲比赛、合唱比赛……都少不了他的身影。

△张丹海教授参加校企合作专家座谈会

（座位席右三）

问起他为什么这个年纪还要在一线这么“拼”，丹海教授还是那句话“我知道，我这个人什么本事，就是教书，就是教育。”

04 年轻人 要把板凳坐热

回望79年的岁月，丹海教授感叹，现如今的生活也好、国家也强大，但是很多年轻人变得有些浮躁了。

选择一多，人就变得眼花，频繁的更换目的地，步履未停，却从未前进。

虽然时代不同，但是“理论”相通，干一行爱一行这句话绝不是空穴来风，他坚守了55年也热爱了55年的教育，最终回馈给了他无限的收获。阅历、掌声、鲜花、痛苦和磨难都有，大半生的经历告诉我们“年轻人，要把板凳坐热”。

把“板凳”坐热是不可急功近利要沉得下心。

所有美好的事物都不是一蹴而就的，人的成长成才是一个长期过程，要经过时间的积淀磨砺。学校的大部分专业课老师，都是我院聘请的“双师型”讲师，有丰富的社会经验，虽然隔行如隔山，但是山山水水总相连，丹海教授提到既然选择了高职教育这条路，就要坚守。

把“板凳”坐热不是苦熬苦等要厚积薄发。

坐“板凳”不是碌碌无为、消耗光阴，更不是苦熬时间、清闲悠哉。而是既有理性精神，又有奋斗之行，既有明确目标又敢于付诸实践。当代高职学子要在务实方面下功夫，学好专业技能，做“当代手艺人”。

短短两个小时，丹海教授回忆着参加工作55年来的故事和心得，说到最后，这个身形有些佝偻的老人，说着一口纯正的安徽普通话，点燃一支香烟“教育，我不知道能做到什么时候，但我还是想一直做下去……”后续的故事，我想，北网学子和青年教师们可以和您一起写了。

笔者后记

在信息爆炸万事万物都飞速发展的现在，人们的生活更加便利了，同时也更加浮躁了。在这个年代，能安静坐下来搞教育，能淡泊名利把传播知识教书育人作为己任，兢兢业业五十余年如一日奋斗在教育一线的人，本就值得我们敬佩。

耄耋之年，他用实际行动践行了什么是“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”

初审 /  编校 /  责任编辑 /